Gli studenti hanno registrato i rumori della natura per poi trovare un modo di farli entrare nelle costruzioni musicali: abbiamo ragionato sui vari suoni e abbiamo deciso come ampliare la raccolta per averne un numero maggiore. Poi è stata ripresa la linea del tempo che gli studenti avevano realizzato e ci siamo confrontati sulle loro attribuzioni storiche (perché hai pensato fosse un gioco egiziano? Oppure hanno ragionato sulle vernici e sui materiali usando sia conoscenze tecniche sia collegamenti tra discipline diverse, sia la loro immaginazione).
Progetto Paularo – settimo incontro
